繪本──《我是小孩，我有權利》來和孩子談人權吧!

📚上週在圖書館借了這本新書。一直以來都想和孩子談人權，就從這本書開始吧!
翻開《我是小孩，我有權利》前，我們試著界定權力與權利的不同。

(白話一點可以參考均一的【補充澄清】權力與權利的不同)

這本書主要談兒童權利，書裡另外附了一本兒童權利公約手冊。
課程的一開始，我向孩子們解釋：「因兒童意見經常被忽視，且沒有投票權而無法參與政策制定，所以聯合國在國際人權公約之外，訂定了《兒童權利公約》來保障兒童。台灣也是締約國之一唷!」
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我問孩子：「想想看，你們擁有什麼權利呢？」
「好像沒有。」
「有啦！但是只有兒童節的時候才有。」
「生病的時候也有吧！」
孩子們回答。猜測他們大概是朝「特權」的方向想了。
「如果兒童不知道自己擁有什麼權利，就可能不知道如何尊重、保護、照顧自己。相對地，如果大人不知道小孩擁有什麼權利，也可能做出損害你們權利的事情。」我擔憂地說。

圍成一圈，我們輪流唸出繪本的內容。簡單的句子，讓在座的二年級、五年級孩子都讀得懂。內容關於食衣住行、受教權、生存權……，更強調不同種族、不同性別......都應享有平等權利。薄薄的一本書，可以討論的議題超級多。
閱讀後的討論時間，有別於一開始的毫無頭緒，孩子赫然發現自己享有許多權利。例如書中提到讓兒童遠離戰爭的槍林彈雨，其實是因為我們很安全，所以才沒發現自己正享有這項權利。
我們一一反思書中的權利是否已體現在生活中。真實的生活經驗中，是否真的免於暴力、能夠呼吸乾淨的空氣？孩子的反饋當然不若書中期待的樂觀，但「看見不足」也是我期待這堂課能帶來的。
我們都很喜歡書末提到的:
「我有權利盡情自由的表達我的想法，說出我心裡真正想說的話，就算爸爸會不高興；我有權利表達我的感受，就算媽媽會不開心。」
「我認同。但真的表達的話，可能被罵或被打。」孩子苦惱地說。
我點了點頭，能理解他的無奈。權利往往需要權力來保障，權利卻也時常受權力壓迫。無論小孩或大人，我們都有該學習的功課、有進步的空間。
如盧梭所說：「人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中」生而為人，我們都努力著。

喜歡這本書到有點想自己買一本。文字簡單溫暖、插圖繽紛，還附了手冊和學習單。下禮拜我們將從《兒童權利公約》裡選幾條權利畫成一幅畫，好期待。推薦這本書給對人權教育有興趣的大人與小孩:)