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兒童發展與輔導──12心理與教育測驗

兒童發展與輔導──2重要學派理論介紹

第二章 重要學派理論介紹  重點筆記、心智圖


主要架構
  • 心理分析學派 (心理學第2勢力)
  1. 佛洛伊德:心理分析論
  2. 艾瑞克森:心理社會發展論
  • 行為學派 (心理學第1勢力)
  1. 華生(行為主義之父):學習論
  2. 巴夫洛夫:古典制約論
  3. 斯金納:操作制約論
  4. 桑代克:嘗試錯誤論
  5. 班杜拉:社會學習論
  • 認知心理學派
  1. 皮亞傑:認知發展論
  2. 維果茨基:社會建構論
  3. 布魯納:表徵系統論
  • 人本學派 (心理學第3勢力)
  1. 馬斯洛:需求層次論
  2. 羅傑斯:當事人中心療法
  • 生態系統論
  1. 布朗芬布倫納:生態系統論
重要學派理論比較

佛洛伊德:人格結構

佛洛伊德:意識/前意識/潛意識 示意圖

佛洛伊德:意識/前意識/潛意識 說明

佛洛伊德:人格發展

艾瑞克森:心理社會發展理論



佛洛伊德:精神分析論VS艾瑞克森:心理社會發展論


增強物的種類



增強理論分類1(無論正或負增強,皆是行為頻率增加)



增強理論分類2



巴夫洛夫:古典制約VS斯金納:操作制約



班杜拉的學習三元論



皮亞傑的認知理論(平衡/失衡)



皮亞傑:認知發展論

布魯納:表徵系統論

皮亞傑:個人建構主義VS維果茨基:社會建構主義






馬斯洛:需求層次論



布朗芬布倫納:生態系統論


解釋名詞
  1. 戀母情結:男童愛戀母親,怕被父親發現而產生閹割恐懼,並轉向認同父親,發展男性性別角色觀念。(發生在性器期)
  2. 戀父情結:女童愛戀父親,因發現自己沒有陰莖而怨恨母親,對父親產生陰莖妒羨。(發生在性器期)
  3. 固著:需求被限制或過度滿足,造成遲滯現象而阻礙發展,致使人格受影響。
  4. 潛意識:個體不自覺的內在思考活動,受意識控制與壓抑而潛藏。
  5. 消弱:制約情成後,單獨只給CS(鈴聲)不給UCS(食物),個體出現CR(流口水)的程度會減弱。
  6. 類化:制約形成後,類似的刺激(電子鈴聲)也能誘發相同反應(流口水)。
  7. 後效強化:當個體的自發性反應帶來正向反應,該行為會被強化。
  8. 懲罰:某行為出現後給予嫌惡的刺激物以抑制行為出現。
  9. 增強作用:影響S-R強度或增加制約反應頻率的作用。
  10. 組織:兩個以上的基模相互配合協調,組成較高層次的基模。
  11. 適應:個體的認知架構因環境而主動改變的心理歷程。
  12. 同化:接受新刺激時,只用原基模就足以解釋。
  13. 調適:接受新刺激時,須大幅調整原基模、甚至放棄才能解釋。
  14. 最近發展區(ZPD):兒童的潛在能力在成人或有能力的同儕協助下被誘發,使其超越平時的水準,過程稱為鷹架作用。
  15. 高峰經驗:個體在逐夢過程中,趨於自我實現前的滿足感。

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兒童發展與輔導──4身體功能與生理發展

第四章 身體功能與生理發展 壹、身 體結構與功能 一、循環系統 心臟偏胸腔左側,心肌為心臟的主體,被瓣膜分成四個腔室,瓣膜的功能是防止血液逆流。 兒童心肌薄、收縮力差、心跳快。 穿著寬鬆舒適,避免影響血液循環。活動動靜交替,提供適當休息。 二、呼吸系統 上呼吸道:鼻、咽、喉、氣管、支氣管。 下呼吸道:肺。肺葉含許多肺泡,肺泡可直接進行氣體交換。 兒童肺泡較成人少、纖毛能力較差,呼吸道易感染。活動時注意姿勢並配合呼吸節律。 三、消化系統 含口、咽、食道、胃、小腸、大腸。胃藉胃液及消化來分解與排空食物。 兒童胃容量較小、排空速度較快。因容易餓但食量小,以少量多餐方式進食。 四、排泄系統 排尿:腎臟(製造尿液)、輸尿管、膀胱。 排便:大腸、肛門…。 兒童隨年齡增加,排尿量漸增、次數漸減。避免因壓力或其他心理因素誘發兒童尿床。 五、 肌肉骨骼系統 骨骼:幼兒鈣質較少、韌帶較鬆馳。 應避免受壓、拉扯、姿勢不良。 牙齒:6歲長第一顆恆齒,約12歲完成換牙。 牙齒檢查應於3歲開始,每半年一次,適量氟可預防蛀牙。 肌肉:可分為橫紋肌(骨骼肌)、平滑肌、心肌。 橫紋肌負責大小肌肉活動。 大肌肉:粗動作,執行基本功能。(手腳大動作) 小肌肉:精細動作,執行輔助功能。(手指、臉小動作) 感覺統合:將內耳前庭平衡感、皮膚觸覺、肌肉動作、視覺、聽覺在腦幹部位附近做接收與統合,才能有效傳送到大腦皮質結構。若上述路徑發生障礙,即稱為感覺統合失調。 貳、神經系統 神經系統是最複雜、發展最早、最快的系統,負責調節身體各部分活動與傳導神經衝動。 神經元(神經細胞):神經系統的基本單位。產前3個月~2歲是大腦生長最快的階段,以細胞體為主體。 神經纖維: 1.樹突將刺激訊息傳入細胞體。 2.軸突將訊息自細胞體傳出。 感覺神經元 :神經衝動由受器(器官)傳入,經感覺神經元傳入腦中。 聯絡神經元 :介感覺神經元和運動神經元之間,將感覺神經元傳來的衝動,經聯絡神經元傳遞到運動神經元。 運動神經元 :腦中的神經衝動經運動神經元再傳到動器(骨骼、肌肉),動器產生反應。 一、 中樞神經系統 (一)腦 大腦 左右腦由胼胝體連接。左腦控制右邊的感覺、運動,右腦控制左邊的感覺、運動。 布洛卡區(Broca)、威尼基區(Wer...